劲松工作室·简讯︱韩瀚：真实学习视角下的深度教学----工作室成员参加合肥都市圈教学观摩活动

2020年的“小雪”刚过，冷冷的冰雨还在脸上胡乱地拍……。“赵劲松名师工作室”的几位小伙伴，怀揣教育的向往，于11月25日奔赴大美庐州，参加了2020年合肥都市圈小学数学教学观摩活动。

为期一天半的活动，聚集了淮南市、六安市、滁州市、芜湖市、马鞍山市、蚌埠市、桐城市及省会合肥市的优秀青年骨干教师代表，更有小学数学教育界专家和全国名师。本次活动主题为“真实学习视角下的深度教学”，内容设计丰富，有同课异构、主题辩课、说课展示、主题微论坛、名家课堂等几个版块。

11月26日上午同课异构活动，分别由“赵劲松名师工作室”成员，安徽省优质课大赛一等奖获得者，蚌埠市“教坛新星”赵宇川老师与合肥市琥珀名城教育集团教务主任，安徽省优质课大赛一等奖获得者，安徽省十佳青年教师耿晨执教《用字母表示数》。

两位老师能够正视学生已有的认知经验，真实地呈现学生学习中的困惑，给学生足够的时间和空间进行思考、质疑、对话，展现了是如何让学习真实发生的。通过两节精品课例，两位教师展示了各自成熟的教学风格与魅力。

赵宇川老师始终以学生提出的“问题”为导向，和孩子们一起，通过“记录”“举例”活动积极去探索怎样用字母表示数、为什么用字母表示数等问题。问题引领、板块设计和大空间探索，获得参会教师代表和教育专家们的称赞。

随后安徽省数学教研员、正高级教师胡涛老师引领进入精彩的“主题辩课”：基于学生已有的认知和经验，“用字母表示数”设计的侧重点是什么？怎样让用字母表示数的概括性、优越性、相对性体验得更充分？用字母表示数这节课，如何让学生经历真实而深刻的学习过程？

工作室主持人、特级教师赵劲松老师发言，指出：希望通过这节课的展示，表达出我们的教学观念----基于真问题，让学生看见学习的全貌，全员经历学习的全过程。让学生“学会”用字母表示数，这是第二位的教学目标，我们首要的目标定位是培养学生的提问意识和能力，在长期训练中让学生成长为具有较高的批判质疑能力的社会公民。教师要看见“远方”，提出问题不仅仅是解决问题的前奏，它是“更重要”的事！

26号下午是三节说课展示和三个微讲座，高密度大容量，让大家经历了一场头脑风暴。27号上午，全国名师、福建省小学数学教研员罗鸣亮老师为大家带来《认识负数》和讲座《让课堂成为学生可以说理的地方》。极具个人魅力的罗老师通过课堂与讲座，向我们传递了课堂教学中教师要慢一点、放一点、静一点，学生要多想些、多体验、多做些。善问、少言，成就的是学生的课堂。

一天半的活动，工作室成员有观念的表达，有满满的收获，让我们看到了兄弟城市优秀同行的思考，同时也更加坚定了我们的研究方向。

“真问题”研究，在路上，向远方！