朗读是将无声的文字转化为有声的语言的一种阅读活动，是书面语言的有声化，能够增加学生对作品的领悟能力。为了营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的朗读水平，新城实验学校小学部于2019年10月14日开展了四年级美文诵读活动。诵读内容包括必读课文与自选篇目。

四年级各个班级积极准备，以学生齐读为主，加入老师领读、小组读、男女生对读、配乐读等丰富多彩的朗读形式。孩子们充满感情的朗读，深深地打动了评委老师。七位评委老师现场打分，评选出六个优胜班级，分别是四（7）班、四（8）班、四（3）班、四（5）班、四（2）班、四（4）班。

下午，杨老师在备课组教研时宣读了比赛结果，并提出了宝贵的建议。首先，朗读要注意正确的语速，不可过急或过缓，句子之间、段落之间的停顿要恰当。其次，朗读时要突出句子中的关键词，根据文本内容关注语调的变化，做到抑扬顿挫。最后要在充分感悟文本的基础上，进行有感情地朗读，加入适当的表情、动作，增强感染力。她还强调了教师范读的重要性，要求大家在语文课上或早读中重视朗读指导，教给学生正确的朗读方法等。

通过这次比赛，老师们认识到朗读指导的重要性，在提高自身朗读水平的基础上，激发孩子们的朗读兴趣，培养语感，提高朗读水平。