为进一步贯彻落实教育部《五项管理实施办法》和“双减”政策的精神，切实减轻学生过重的课业负担，引导教师尊重学生个性发展、优化学校作业管理，倡导“绿色学习”，蚌埠新城实验学校深入推进作业管理工作，组织全体师生参加12月份作业管理网上问卷调查活动。

         教师问卷内容涵盖教师对“双减”政策背景下作业功能的认识、作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈、正确引导家长等内容；学生问卷从“家长家庭方面”“作业内容方式时间”“个人学习习惯方面”“希望要求与建议”四个方面进行了调查。

一、通过调查，了解到教师在作业管理方面呈现以下优点：

1.绝大部分教师对“双减”政策中关于作业内容、时间的具体要求、作业的功能认识较清楚。

2.教师作业布置量适中，作业批改规范。

3.作业来源规范，作业布置都以教材配套练习册为主、以教师自编、自创校本练习为辅，严格执行“一科一辅”。

4.各备课组积极开展有关作业设计的研究，通过研究提高教师设计作业的科学性和有效性。

5.各备课组积极开展作业的研修活动，加强作业的分层设计和分层要求，让作业适合于不同层级学生的学习需求，提高作业的针对性，切实减轻学生过重学习负担。

6.教师重视学生的实践性、体验性、综合性等多种形态的作业，以此促进学生的综合素质的提高。

不足之处：

1.单元整体作业设计的实践深度不够。

2.学科之间作业布置的差异性较大。

3.同一个班级作业总量控制的协调机制还没有形成。

4.个别学科对学生作业的书写要求有待提升。

       通过本次作业问卷调查，学校进一步掌握教师在作业管理方面存在的问题和学生在作业方面的需求，为我校下一步规范作业管理提供依据。道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。蚌埠新城实验学校将继续贯彻“双减”和“五项管理”政策，着力落实“作业管理”要求，立足课堂主阵地，提升课堂教学效能，提高练习设计质量，促进学生全面、健康成长。